在一行人行走之中，新一一遍行走著，一邊說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)事情鬧得很大，家長(zhǎng)方面我不清楚。只是我記得帝丹高中方面的解釋是，由于學(xué)生和老師的教學(xué)問(wèn)題沖突，學(xué)生因?yàn)椴豢皩W(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致抑郁癥并發(fā)，痛苦加身，最終自殺。當(dāng)時(shí)的時(shí)間是，1990年。因此，我們只需要找到1990年的學(xué)生的信息，事整個(gè)事件或許就會(huì)呼之欲出了。”

對(duì)于新一的推理，服部和志保都表示贊同，只不過(guò)服部補(bǔ)上了一句：“但是，那個(gè)‘31107’又是怎么回事？學(xué)號(hào)31107？年份？還是，座號(hào)之類的。”

“這一點(diǎn)，還需要繼續(xù)考究一下?！毙乱话髁苛朔康奶嵝?。

一行人很快到達(dá)檔案室，尋找1990年的學(xué)生檔案，在眾多的檔案之中，最終找到了六份于1990年斷檔的學(xué)生。內(nèi)容大多是，休學(xué)、退學(xué)之類的。

名字，學(xué)習(xí)狀況，老師評(píng)價(jià)，在整個(gè)檔案里寫的明明白白。對(duì)于這次案件，服部推斷兇手可能是男性，因?yàn)槟行允潜容^容易能夠在盡量少的打斗中殺死死者。

新一表示贊同，但是，志保又提出了疑惑：“如果是男性的話，那封信和那個(gè)可疑的備注又是怎么回事？據(jù)我的初步判斷，死者雖然在帝丹高中有一定威望，但是其人品和事業(yè)并不一定成正相關(guān)，背地里或許也干了一些見(jiàn)不得人的事情。性別這一塊，還真不一定是男性。”

對(duì)于志保的提醒，服部也表示贊同，只不過(guò)，一切都還未下定論。

在那八份于1990年斷了檔的檔案中，新一沉默著尋找著這一切信息可能存在的聯(lián)系。

31107，也許是代表著某個(gè)數(shù)字，學(xué)號(hào)？成績(jī)？排名？亦或者，是錢？還是……另指某一個(gè)特定的東西或者是只有死者才知道的暗號(hào)？

死者死亡時(shí)，身上的慘狀可以看出兇手對(duì)于死者的情緒充滿了怨恨，不然不會(huì)鞭尸那么多，就連臉頰都用刀捅穿了。

桌子上喝了一半的水，室內(nèi)沒(méi)有多少打斗痕跡，這兩個(gè)比較容易聯(lián)系起來(lái)。初步判斷兇手可能在水里面摻雜了一些迷昏類的藥物，讓死者喝下之后在死者毫無(wú)防備之時(shí)殺害的。

死者聊天軟件上對(duì)于某個(gè)失蹤多年的用戶的奇怪備注，與死者在帝丹高中的威望和眾多人對(duì)于他的印象有著強(qiáng)烈的反差，或許暗示了死者表面光彩實(shí)際上背地里干過(guò)不少壞事。因?yàn)樵趯W(xué)校的威望才導(dǎo)致沒(méi)有泄露出去。

十幾年前死亡的高中生的家長(zhǎng)在帝丹高中大鬧一場(chǎng)，牽扯死者，最終帝丹高中方面卻以不輕不重的理由結(jié)束了整個(gè)事件。對(duì)于當(dāng)時(shí)事件知道的人又少之又少。

之前上教學(xué)樓時(shí)在某一間教室傳出了朗讀聲，其朗讀的內(nèi)容值得深思。而之后在廣播播放的老舊音頻，似乎能夠聽(tīng)出是一個(gè)女高中生在對(duì)一個(gè)老師苦苦哀求。

1990年的學(xué)生，在現(xiàn)在也是年輕力壯的時(shí)期，殺死一個(gè)成日奔波于教學(xué)而沒(méi)有什么反抗能力的老人易如反掌。

這一切的線索，又是存在怎樣的聯(lián)系呢？

到底，還是需要一個(gè)契機(jī)。

忽的，新一看到了一個(gè)名字——“田上愛(ài)佳”。一個(gè)想法在他的大腦中閃過(guò)，一時(shí)間，他仿佛明白了一切。

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