童挽風(fēng)馬嘉祺。

馬嘉祺恩？

馬嘉祺撇過(guò)頭，看她。

童挽風(fēng)給我拍張照片吧。

馬嘉祺好。

馬嘉祺輕輕點(diǎn)頭接過(guò)童挽風(fēng)遞過(guò)來(lái)的手機(jī)。手機(jī)已經(jīng)被打開(kāi)了，遞過(guò)來(lái)時(shí)就是相機(jī)頁(yè)面。

童挽風(fēng)退了幾步，站在草坪前，背后是籃球場(chǎng)，猶如高中時(shí)和朋友拍照那樣，扭扭捏捏地凹造型。

馬嘉祺看著相機(jī)里的她，突然有一刻馬嘉祺覺(jué)得自己一點(diǎn)都不了解她，之前她當(dāng)助理時(shí)，幾乎都是她安排好所有事情，照顧自己。除了那次爭(zhēng)吵，其他時(shí)間她好像都是很開(kāi)心，把快樂(lè)傳遞給自己。

難過(guò)的事好像從來(lái)都沒(méi)有告訴過(guò)自己。就連這次校園行，童挽風(fēng)都是在笑。

“咔嚓！”“咔嚓！”

相機(jī)定格了童挽風(fēng)開(kāi)心的笑顏，也定格了馬嘉祺的心。

萬(wàn)能龍?zhí)?/a>【老趙】: 干嘛呢？干嘛呢？

萬(wàn)能龍?zhí)?/a>【老趙】: 不上課在這干嘛？

萬(wàn)能龍?zhí)?/a>【老趙】: 什么老趙？

萬(wàn)能龍?zhí)?/a>【老趙】: 恩......你是...你是童童？

萬(wàn)能龍?zhí)?/a>【老趙】: 這么長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)，我都認(rèn)不出來(lái)了哈哈哈。

萬(wàn)能龍?zhí)?/a>【老趙】: 咳咳！這不！

萬(wàn)能龍?zhí)?/a>【老趙】: 還可以還可以，也就一個(gè)年級(jí)哈哈哈。

萬(wàn)能龍?zhí)?/a>【老趙】: 這位是？男朋友？

馬嘉祺你們老師也叫你童童？

馬嘉祺昨天就聽(tīng)見(jiàn)她的家人叫她童童，心想可能是家人的昵稱(chēng)?？墒墙裉煸趯W(xué)校，老師也叫她的昵稱(chēng)，便有點(diǎn)驚訝。

童挽風(fēng)恩。之前是我的朋友一直叫，老師聽(tīng)見(jiàn)了便也跟著喊。

童挽風(fēng)而且童童讀起來(lái)也挺順口的。

馬嘉祺哦~

馬嘉祺點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)和童挽風(fēng)并肩坐在看臺(tái)上。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，西邊的天空開(kāi)始漸漸浮現(xiàn)出顏色。

他們抬眼看著那輪落日。

正當(dāng)太陽(yáng)快沉沒(méi)的時(shí)候，它又射出了更加絢麗的色彩，天空中的色彩快速變化，時(shí)而紅，時(shí)而淡藍(lán)中夾雜著紫色，時(shí)而又在紅色中有著藍(lán)金兩色，太陽(yáng)已經(jīng)完全下沉，可天空中的余暉仍未散去。

此時(shí)旁邊的教學(xué)樓也傳來(lái)嘈雜的聲音，童挽風(fēng)回眸看著他們，那些少年少女趁著老師不在，紛紛拿起手機(jī)定格這抹彩霞。

想當(dāng)初，童挽風(fēng)也是這樣的。

可能是有人定格時(shí)，不小心把馬嘉祺和童挽風(fēng)并肩的背影給拍到了。等發(fā)現(xiàn)時(shí)，也并沒(méi)有刪除，反而被他們流傳，一個(gè)一個(gè)愛(ài)情故事開(kāi)始在這些學(xué)習(xí)壓力大的高中生之間傳開(kāi)，他們也開(kāi)始期待愛(ài)情的模樣。

直到后來(lái)馬嘉祺和童挽風(fēng)在熒屏上并肩出現(xiàn)時(shí)，照片的拍攝者和流傳者才認(rèn)出他們。不過(guò)這都是后話了。