機(jī)甲少年金小鱗

在金小鱗從測(cè)試艙離開的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)室來了一位特殊的客人。

寬敞的校長(zhǎng)室里，校長(zhǎng)坐在辦公桌前，他的桌上放著兩沓厚厚的資料，從資料的封面來看，似乎是新生的個(gè)人資料。

而校長(zhǎng)此刻手上正在翻閱著一份資料：

校長(zhǎng)“金小鱗，東海邊村人，15歲，60%的協(xié)同率，無機(jī)甲契合，要給他一次機(jī)會(huì)么？初始協(xié)同率并不能代表一切，當(dāng)初機(jī)甲剛研發(fā)出的時(shí)候，甚至都沒有協(xié)同率這個(gè)概念。只是當(dāng)初是當(dāng)初，現(xiàn)在的情況不同了?！?/p>

校長(zhǎng)拿著金小鱗的資料陷入了遲疑。

在他的面前除了兩沓厚厚的資料外，還放著兩個(gè)帶有標(biāo)簽像信箱一般的東西。

這兩個(gè)標(biāo)簽分別寫著：‘勸退’，‘留下’。

此時(shí)，校長(zhǎng)看著信箱手里的資料舉棋不定，一會(huì)要放進(jìn)‘勸退’箱力，一會(huì)又拿到‘留下’箱前。似乎在思考究竟該將手里的資料放在哪里。

不過很快，只見他將手里的資料果決的舉向了‘勸退箱’，他已經(jīng)有了決定。

如果，這份資料投進(jìn)了箱子里，那么金小鱗的學(xué)院生活就將迎來終點(diǎn)。

眼見，資料離箱子越來越進(jìn)，馬上就要投進(jìn)去，在千鈞一發(fā)的一刻。

校長(zhǎng)室外傳來一陣敲門聲。

“咚咚！”

校長(zhǎng)面無表情的看了眼辦公室的門，放下手中的資料，淡淡的說了句：

校長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)！”

門從外面打開了，然后一個(gè)滿頭紅發(fā)，長(zhǎng)著滿臉絡(luò)腮紅胡的老頭，走了進(jìn)來。

若是，金小鱗見了這人，肯定會(huì)很驚訝，因?yàn)樗皇莿e人正是他認(rèn)識(shí)的老頭‘龍先生’。

龍先生“玄之玄，別來無恙?！?/p>

老頭進(jìn)了校長(zhǎng)室，直接就不客氣的坐在了沙發(fā)上，大大咧咧的與校長(zhǎng)打了個(gè)招呼。

從他的語氣來看似乎與校長(zhǎng)很熟。

校長(zhǎng)“龍先生，什么風(fēng)居然把您吹來了?！?/p>

校長(zhǎng)驚喜的看著來人，顯然老頭的到來讓他很是意外。

他連忙起身離開了辦公桌，來到老頭的對(duì)面坐下。

老頭直接了當(dāng)?shù)恼f出了自己的來意，

龍先生“來這里自然是有事找你，我想在這批新生中找個(gè)人帶一帶。”

校長(zhǎng)聞言大喜：

校長(zhǎng)“龍先生總算要帶學(xué)生了么？今年的新生里確實(shí)有幾個(gè)極為罕見的好苗子，A班的‘貓小山’初始協(xié)同率79%，一班的‘朱古力’更是達(dá)到了81%，這樣的天才有龍先生您來教，日后必然是能大方光彩，將來就是沖擊‘百甲演武’也未嘗不可?！?/p>

老頭搖頭說：

龍先生“人你就不用操心了，我早就已經(jīng)選好了，名字叫金小鱗。來你這里主要還是希望你能趕快幫我把手續(xù)弄好，我可不想帶著人訓(xùn)練練到一半的時(shí)候被突然趕走。畢竟你也知道，我脾氣不是很好。”

校長(zhǎng)心底疑惑：

校長(zhǎng)“咦！金小鱗？好熟悉的名字，”

疑惑歸疑惑，他還是說：

校長(zhǎng)“龍先生你選的人，那肯定不會(huì)差，手續(xù)我會(huì)盡快幫你辦好的。”

校長(zhǎng)“不過，我還是想問問，您為什么會(huì)選這個(gè)金小鱗呢？是他的初始協(xié)同率很高？還是與機(jī)甲契合度很高？”

老頭搖搖頭：

龍先生“不，你說的這些他都不符合，他的初始協(xié)同率只有60%，也找不到契合的機(jī)甲。你也知道我看中的重來都不是這些?！?/p>

校長(zhǎng)聞言愕然，這樣的描述隱約讓覺得他有些熟悉。

他下意識(shí)的想勸解幾句，畢竟這樣的資質(zhì)實(shí)在太差，不過想到眼前這老頭的身份與經(jīng)歷后他又覺得這些東西對(duì)他來說確實(shí)不太重要。

似乎是看懂了校長(zhǎng)的表情，老頭笑了笑：

龍先生“不用擔(dān)心，這小子在我看來天賦很高，你知道么，今天他僅用了一個(gè)小時(shí)就找到了呼吸法。好了。事情我說完了，剩下的就麻煩你了，我就先走了。”

說完，老頭起身離去。

只留下滿臉震驚的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)“嘶！僅用一個(gè)小時(shí)就找到了呼吸法，這金小鱗這么厲害！”

校長(zhǎng)“嗯！等等...難道說?！?/p>

突然，他像是想到了什么一樣，把目光投向了辦公桌上的一份文件上。

能掌握呼吸法的人在世界上無一不是人杰，若是再能掌控身體，更是能登上“百甲演武”前十的無上強(qiáng)者，被世人冠上“神”之稱號(hào)的人。

校長(zhǎng)“前途無量！”

校長(zhǎng)心里冒出了這么一個(gè)想法。

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