“最近這睡眠狀態(tài)是越來(lái)越不好了，每次都是這么早就醒了”，李曦心里想著 ，手上在提著暖壺打水?，F(xiàn)在李曦腦子是醒著的，可是眼睛又很困，整個(gè)狀態(tài)就像一臺(tái)正在工作的機(jī)器突然亂碼似的，身體各部零件對(duì)于大腦中心釋放的指令置若罔聞，你說(shuō)你的，它做它的，陡然有種孩子長(zhǎng)大后開(kāi)始叛逆的感覺(jué)。李曦打了幾聲哈欠，用手拍打了幾下臉頰，試圖振奮一下自己的精神。

打完水后，李曦開(kāi)始洗漱，期間，洗漱間一直在陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)人，看來(lái)的人，李曦估摸著時(shí)間也差不多了，收拾完就準(zhǔn)備去班里上早自習(xí)了。

李曦邁著碎步，享受著此刻的寧?kù)o，暫時(shí)放下課業(yè)的煩惱，暫時(shí)忘掉生活的勞累，她想象著自己此刻趁著早風(fēng)，腳踩單車(chē)穿梭在泛著幾縷金光的綠蔭里，美好，靜謐，安逸。

“堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，....集中力量辦大事的優(yōu)越性...”，美好的東西之所以美好，就是因?yàn)樗粫?huì)這么容易獲得，還很容易失去。你看就這么一會(huì)兒人靜，物靜的時(shí)刻都是不可多得的。教室里傳出的聲音，瞬間將李曦拉回現(xiàn)實(shí)，原本讓人輕松的氛圍，現(xiàn)在是蕩然無(wú)存，這一陣陣地讀書(shū)聲像是在告訴李曦，該學(xué)習(xí)了，不能在瞎想了，你看看別人多么努力，趕緊加入他們吧。面對(duì)這種周?chē)膶W(xué)習(xí)激情，李曦覺(jué)得有些可怕，卻也知道，這就是現(xiàn)實(shí)，適者生存，分高者有好學(xué)上，沒(méi)有努力哪有優(yōu)秀的成績(jī)，沒(méi)有成績(jī)?cè)趺幢几扒俺?。普通人窮盡一生努力可能才到達(dá)別人的起點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)好像很夸張，卻也是現(xiàn)實(shí)。要是這一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都不想握不住的話(huà)，那后續(xù)的路就更不好走了。李曦是深知這個(gè)道理的，難就難在心不可能時(shí)時(shí)刻刻那么清凈，不被外物所干擾。有時(shí)候雞湯文的存在對(duì)李曦來(lái)說(shuō)就是用來(lái)麻痹自己的一種方式，它能夠讓李曦在短時(shí)間里得到一些情感上地慰藉，適當(dāng)?shù)赜糜诤搴逅约?，騙一騙她過(guò)了這關(guān)，后面的關(guān)只會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單。

其實(shí)，李曦后來(lái)動(dòng)腦子想了一想，成功如果是那么容易唾手可得的，這世間怎么還會(huì)有蘇軾莫聽(tīng)穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行的感嘆，怎么還有會(huì)有李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的抒發(fā).....所以，不得不承認(rèn)外部環(huán)境，內(nèi)部環(huán)境都是重要因素，對(duì)于外部因素，要做的是坦然接受外部給的所有，無(wú)論是風(fēng)雨雷暴，還是云淡風(fēng)輕，都要笑而處之，而對(duì)于內(nèi)部因素，要做的是塑造意志，竭盡所能，全力以赴，提到不后悔就行。

認(rèn)真想一想 學(xué)習(xí)疲倦是一件再正常不過(guò)的事情了，不怕你疲憊，就怕你以此為借口，習(xí)慣性地給自己放假，長(zhǎng)此以往，你只會(huì)越來(lái)越對(duì)自己放寬要求，否定和推翻以前的自己，從而清醒地沉淪下去，要是走到這一步，那著實(shí)讓人感到痛惜。